"上課"兩個字
感覺上離我的生活好遠也好久
這個第一堂課的名字是
"易經"
好久沒有一整天下來
待在位置上聽課這麼久了
這堂課
不論老師、學生
都跟從前不一樣
光是整間教室裡
所有的學生都是媽媽、爸爸
我的出現
感覺上很好笑
不過也沒人知道的樣子
或許我還是看起來像阿姨吧
"易經"
似乎是個很無聊的題目
但是老師的氣質與風趣
讓我很注意聽
不過由於太久沒有集中注意力了
多少還是會恍神
上半堂
講師講解很多"易經"的來由
發展過程與相關經典
重點在於大千世界裡
很多變象
如果不去創造自我成長的那一塊
就算是爸、媽也救不了自己
不論是生命、事件、過程
都會發展到一個極致後毀滅
然後重生、復建
但若要重建
毀滅後所遺留下來的種子是重要的
不論是什麼大滅絕之後
重建的事一定與從前的不一樣
就算雙子星大樓、921大地震
原來被毀掉的東西
重建後會更好
卻仍不同於原先
什麼都是當下
只有存與在
"在"即是當下
過去了，便不再回頭也不在
講師說:現在演講的當下，即便是在，一但時間過去了，
大家都去吃飯了，剛剛的演講也就不在了，
但是如果你們有被演講內容給影響到而去改變，
那剛剛的演講便是"存"了。
所以"存"成為很重要的事
而"存"是被影響後所留下來的
還有很多很深奧的內容
但是我很笨
很多還是聽不懂
還是會雲遊四處
下半堂
幾乎講的都是卜卦的內容
什麼卦象、什麼卦意
我就更聽不懂了
真的是鴨子聽雷
10/27還有一堂課
難得的上課
真的會想珍惜老師所講的內容
上課的感覺
真的很快樂
我想被影響
是往好的那一方去
為自己努力
是必然、也是遲早要面對的事
沒有什麼要躲的了
感覺上離我的生活好遠也好久
這個第一堂課的名字是
"易經"
好久沒有一整天下來
待在位置上聽課這麼久了
這堂課
不論老師、學生
都跟從前不一樣
光是整間教室裡
所有的學生都是媽媽、爸爸
我的出現
感覺上很好笑
不過也沒人知道的樣子
或許我還是看起來像阿姨吧
"易經"
似乎是個很無聊的題目
但是老師的氣質與風趣
讓我很注意聽
不過由於太久沒有集中注意力了
多少還是會恍神
上半堂
講師講解很多"易經"的來由
發展過程與相關經典
重點在於大千世界裡
很多變象
如果不去創造自我成長的那一塊
就算是爸、媽也救不了自己
不論是生命、事件、過程
都會發展到一個極致後毀滅
然後重生、復建
但若要重建
毀滅後所遺留下來的種子是重要的
不論是什麼大滅絕之後
重建的事一定與從前的不一樣
就算雙子星大樓、921大地震
原來被毀掉的東西
重建後會更好
卻仍不同於原先
什麼都是當下
只有存與在
"在"即是當下
過去了，便不再回頭也不在
講師說:現在演講的當下，即便是在，一但時間過去了，
大家都去吃飯了，剛剛的演講也就不在了，
但是如果你們有被演講內容給影響到而去改變，
那剛剛的演講便是"存"了。
所以"存"成為很重要的事
而"存"是被影響後所留下來的
還有很多很深奧的內容
但是我很笨
很多還是聽不懂
還是會雲遊四處
下半堂
幾乎講的都是卜卦的內容
什麼卦象、什麼卦意
我就更聽不懂了
真的是鴨子聽雷
10/27還有一堂課
難得的上課
真的會想珍惜老師所講的內容
上課的感覺
真的很快樂
我想被影響
是往好的那一方去
為自己努力
是必然、也是遲早要面對的事
沒有什麼要躲的了
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